【國】六年級(上)-第九課 沉思三帖課文
沉思三帖 馮輝岳
第一帖．心中的花園
有一位住在市郊的盲人，他在院子裡闢了一個小花園。一有空閒，他就在花園裡細心的除草、施肥，輕輕的跟花兒說話，花兒似乎知道他的好意，開得好繽紛燦爛。
這天，一個朋友來看他，被園裡的花吸引住了。
「花開了，你知道嗎？開了好多呵！」朋友急著把花開的消息告訴他。
「知道啊！我一朵一朵撫摸過它們，也聞到了花香，有的濃郁，有的散發淡淡的清香。」
「哇！滿園春色，真美！」朋友由衷的說。
「謝謝你的讚賞。」他說。
左鄰右舍、路過的人、來訪的朋友……都喜歡他的花園，他們看見園裡的花，也都發出相同的讚嘆。
盲人種下這些花，想讓世界更美麗。他想，自己看不到沒關係，只要周遭的人看了喜歡、看了高興，他就心滿意足了。他深深覺得：美，並不在我們的眼睛看到什麼，而是在我們心中感受到什麼。想到這裡，盲人開心的笑了，他看見自己心中的花園，開滿了燦爛的花朵。
第二帖．少年與海鷗
每天早晨，少年都要到海邊散步。海鷗跟他熟了，見他前來，不但毫不畏懼，還大膽的停在他的頭上或肩上。他經常把捕獲的小魚，帶來給海鷗吃，彼此彷彿是認識多年的朋友。
少年的家境拮据，父母很少給他零用錢。有一天，他聽說街上有人收購海鷗，一隻一百元呢！對他來說，捉海鷗是易如反掌的事，這麼好的價錢，讓少年不禁動了貪念。
第二天早晨，吃過飯，他便踏著興奮的步伐走向海邊，幾隻海鷗飛近又飛遠，他把小魚朝空中撒去，海鷗好像沒看見似的。他高舉手臂，不停的揮動，海鷗卻只在高高的天空盤旋，沒有一隻肯飛下來。
「奇怪，海鷗竟然知道我要捉牠們？是不是我有了不好的念頭，使自己的行為和平常不一樣，而洩漏了心中的祕密呢？」他在沙灘上思索著。
第三帖．石頭裡的巨人
那塊大石頭躺在礦場外面已經很久了。雖然它的材質極佳，表面也細膩光滑，可惜有一道細微的裂痕劃過整塊石面，許多雕刻家興致勃勃的前來，看過以後都打了退堂鼓。
這天，有位先生來到大石前，沉思良久，又仔仔細細打量一番，才向主人表達購買的意願，主人見他溫文儒雅，謙恭有禮，並且對大石情有獨鍾，立刻答應了。
主人好奇的問他：「裂痕這麼長，值得買嗎？」
「現在還不知道。」他神祕的笑著說，「等石頭裡的巨人誕生了，它就值得啦！」
「石頭裡的巨人？」主人聽得一頭霧水。
其實，他在審視時，目光已貫穿整個石頭。他撫摸著它的紋路，像探索裡面的靈魂，此時，他腦海裡的雕像已經成形。
他在大石四周搭起鷹架和帳棚，花費三年的時間，終於把這塊石頭，雕成舉世無雙的大衛雕像。那道裂痕在他巧手的斧鑿下，居然一點也沒影響到雕像的完美。
不同的雕刻家，面對同一塊石頭，心中構思的影像也不一樣。這位購買石頭的先生，透過靈敏的頭腦和犀利的眼光，去思考、去觀察，才能看到別人看不到的，也才能看出這塊石頭的真正價值。
他，便是義大利著名的雕刻家——米開朗基羅。
替換語詞
輕輕的跟花兒說話
(疊字詞)的跟(名詞)(動詞)
慢慢的跟弟弟勸說
緩緩的跟弟弟述說
快快的跟爸爸跑步
靜靜的跟媽媽散步
快快的跟媽媽回家
慢慢的跟小狗散步
緩緩的跟學生說明
快快的跟妹妹整理
踏著興奮的步伐
(動詞)(形容詞)的(名詞)
唱著輕快的歌曲
唱著美妙的歌曲
彈著優美的琴聲
彈著優美的曲調
說著動人的故事
聽著動人的故事
抱著蓬鬆的棉被
吃著美味的佳餚
吃著美味的蛋糕
踏著輕快的舞步
寫著困難的作業
想著難忘的回憶
聽著感人的音樂
戴著精緻的飾品
對他來說，捉海鷗是易如反掌的事。
對(某人)來說，(動詞)是(形容詞)的(名詞)。
對園丁來說，種花是賞心悅目的工作。
對農夫來說，種稻是遊刃有餘的工作。
對姐姐來說，助人是稀鬆平常的行為。
對你來說，搭飛機是稀鬆平常的事。
對爸爸來說，爬山是有益健康的活動。
對我來說，踩高蹺是難如登天的事。
對妹妹來說，買東西是家常便飯的事。
對哥哥來說，考大學是十拿九穩的事。
造句
易如反掌—比喻事情非常容易做到。
(相同：輕而易舉、垂手可得)
(相反：談何容易、難若登天、難於登天、挾山超海)
興致勃勃—形容興趣濃厚。勃勃，旺盛的樣子。
(相同：興高采烈、興趣盎然)
(相反：無精打彩、興味索然)
溫文儒雅—形容人文質彬彬，態度溫和文雅。
(相同：文質彬彬)
情有獨鍾—特別鍾愛某一事物。
一頭霧水—比喻思緒朦朧不清，無法明白。
舉世無雙—全世界沒有第二個。形容最優秀或極稀有。
(相同：獨一無二、並世無雙、蓋世無敵)
(相反：無獨有偶)
只要……就……—條件複句
並不在……而是在……—並列複句
不但……還……—遞進複句
【心中的花園】
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如何知道花開 |
知道花開後有哪些反應 |
開心的原因 |
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盲人 |
（ 摸過 ）、（ 聞到 ) |
（ 滿足 ）、（ 開心 ） |
（ 希望別人開心 ）、（ 心中的花園開滿花 ） |
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朋友 |
（ 看到 ） |
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覺得花美、欣賞花 |
- 朋友為什麼急著要告訴盲人花開了？
《答案》朋友認為盲人看不見，不知道花開了，想急著告訴他這個好消息。 - 盲人對「種花」這件事有什麼感想？
《答案》美，並不在我們的眼睛看到什麼，而是在我們心中感受到什麼。 - 盲人如何照顧他花園裡的花？《答案》他細心的除草、施肥，輕輕的跟花兒說話。
- 盲人是一個什麼樣的人？ 《答案》心中充滿美的感受，樂於分享
- 盲人有哪些值得我們學習的地方？
《答案》他的做事態度認真，以及分享的態度值得學習，第一是他雖然看不見，仍然細心的除草、施肥、跟花說話，身體的障礙一點兒也沒影響他做事的用心。第二是他自己看不見，卻願意種花讓別人欣賞、讓別人開心。 - 盲人看不到，他是怎麼知道自己種的花已經盛開了呢？《答案》自己撫摸過，也聞到了花香。
- 心中的花園一文告訴我們什麼道理？《答案》只要心中感到美，就算看不見，也能讓心裡開滿花朵。
【少年與海鷗】
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原因 |
經過 |
結果 |
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起貪念：（ 家境拮据 ）、 （ 收購海鷗 ） |
舉動異常：（ 興奮步伐 ）、 |
海鷗：天空盤旋 少年：（ 納悶思索 ） |
- 少年與海鷗之間的關係有什麼樣的改變？
《答案》以前少年的心很單純，海鷗會停在少年的頭上或肩上吃小魚；後來少年想抓海鷗，
海鷗卻只在天空盤旋，不肯飛下來。
- 為什麼海鷗一開始不怕少年？《答案》少年的心中無邪念。
- 為什麼海鷗後來不肯下來找少年？
《答案》因為少年想捉海鷗，不好的念頭影響了行為，因而洩漏出心中的祕密。
海鷗感受到少年心存惡念且舉止異常。
- 少年為什麼要抓海鷗？《答案》他想透過賣海鷗賺取零用錢。
- 「奇怪，海鷗竟然知道我要捉牠們？是不是我有了不好的念頭，使自己的行為和平常不一樣，而洩漏了心中的祕密呢？」下列何者適合用來形容句中的少年？
《答案》反躬自省：少年思索著海鷗不肯飛下來的原因，由此可看出少年已有「自省」的能力
- 在少年與海鷗故事中，少年得到什麼結論？
《答案》他認為不好的念頭會影響行為、洩漏想法。(心中不好的念頭往往會反映在行為上。ˉ)
【石頭裡的巨人】
- 為什麼買主能看出石頭的真正價值？ˉ《答案》買主充分的思考與仔細的觀察。
- 「巨人」指的是誰？ˉ《答案》大衛雕像
- 米開朗基羅有靈敏的頭腦和犀利的眼光，請從文章中各找出一個例子來證明。
《答案》靈敏的頭腦：他在審視石頭時，腦海裡的雕像已經成形，而且能避開裂痕，雕出完美的雕像。犀利的眼光：石頭的裂痕沒有影響米開朗基羅，他能看到別人看不到石頭的優點與價值，終於把石頭雕成舉世無雙的大衛雕像。 - 根據沉思三帖一文可知，大衛雕像的作者是誰？《答案》米開朗基羅。
- 石頭裡的巨人這則故事主要想告訴我們什麼？《答案》用靈敏的心就可以觀察出不一樣的價值。
- 課文題目沉思三帖有什麼含義？
《答案》文中的故事都能發人省思。這三則小故事在啟發讀者明白「思考可以產生新的想法」，以了
解思考在生活中的重要性(在深入縝密的思考中，才能發現真理。)
