【國】五年級(下)-第九課 生命中的「大石頭」

2020051411:58

主旨:了解時間管理及做事方法的重要性,進而學會規畫自己的生活與人生。

大意: 媽媽想為員工做一個實驗,跟他們談做事的觀念。從這個實驗中,主角體會到做事要懂得分辨輕重緩急,以及事情的先後順序,除了實際運用在課業上,進一步還可以用來規畫自己的人生。

 
 

課文

 

 
 

第九課  生命中的「大石頭」  張嘉驊  取材自史蒂芬‧柯維 與時間有約

  有一天,媽媽吃過晚飯後,從院子裡撿來好幾塊大石頭,又裝了一桶小石子和一大瓶沙子,還從廚房裡找出一個寬口罐子,並且把這些東西都放進紙箱裡。我好奇的問媽媽準備這些東西的目的,她說明天想為員工做一個實驗,跟他們談談做事情的觀念。

  我興致勃勃的問:「做什麼實驗?難道是變魔術?」

  媽媽說:「想知道的話,我現在可以先示範給你看。」

媽媽首先將寬口罐子擺在桌上,然後把那些大石頭全都放進罐子裡,而石頭疊起來的高度剛好到罐口。媽媽問我:「這個罐子是不是放滿了?」

  我不假思索的回答:「是。」

  媽媽接著倒了一些小石子在罐子裡,搖一搖,小石子紛紛落到大石頭之間的空隙裡。媽媽又問:「罐子現在滿了嗎?」

這次,我回答說:「不一定。」媽媽輕輕的笑了一下,把一大瓶沙子倒進罐子裡,只見沙子也都跑進小石子之間的縫隙中。媽媽再一次問我:「罐子……」

  我已經學聰明了,喊說:「沒有!」

  最後,媽媽到廚房取來一小杯的水,她不疾不徐的將水倒入罐子,直到水幾乎溢出罐口。媽媽問我:「看完這個實驗,你有什麼想法?」

  我回想了整個過程,疑惑的說:「它是不是在告訴我們不要浪費時間,要充分利用空檔,多做一些事?」

  「說得不錯,但是有一點比你說得更重要:罐子就這麼大,如果先放了小石子、沙子和水,最後還放得下大石頭嗎?」

  我眼睛一亮,恍然大悟:「哇!我懂了!老師在幾天前就交代的作業,我總是在交作業的前一天晚上才臨時抱佛腳。原來,我都把寫作業這樣的『大石頭』挪到最後才放進罐子裡,難怪會出問題。」

媽媽說:「很高興你能明白『事有輕重緩急』的道理。重要而急迫的事,當然得優先處理。至於重要而不急迫的事,很多人往往會拖到最後才做,以致狀況百出。所謂『要事第一』,這個原則也可以用來思索我們的人生規畫。想想看,什麼是我們生命中必須擺在第一順位的事?不管選擇是什麼,總要把它先放進來。」

那天晚上,我不光是提早做完功課,而且比平常更早就寢,那種舒坦的感覺真好!躺在床上,想著媽媽做的實驗和她說的話,腦中浮現一個問題:「什麼是我生命中真正的『大石頭』?」這個重要卻不急迫的問題,我必須早點兒去思考,開始尋找答案。


 

◎ 媽媽為什麼要準備大石頭、小石子、沙子等物品?(想為員工做一個實驗,跟他們談做事的觀念。)

◎「實驗裡的大石頭」在文中指的是什麼?( 1.重要而急迫的事。2.生命中必須擺在第一順位的事。)

◎ 從看完實驗到聽完媽媽的說明,主角的想法有何改變?(一開始以為只是要我們好好利用時間,多做些事而已,但聽完媽媽的說明之後更進一步了解:重要而急迫的事要優先處理,重要而不急迫的事要先做好規畫,這樣時間才能有效利用。)

主角還學到何種道理?( 1.事情有輕重緩急,重要而急迫的事要優先處理,至於不急迫的事也要先做好。2.人生也要依此來規畫,第一順位要及早設定、放入。)

做完這個實驗,主角有何感想?(終於了解到自己為什麼會趕作業與作業會寫不完的原因。)

◎ 為什麼文章中的主角就寢時,心裡會覺得很舒坦?(因為他聽完媽媽的話,將自己的時間安排做了修正,把寫作業這一項大事及早完成,因此心裡沒有負擔,感覺很安心。)

◎ 文章中的主角把寫作業這樣的「大石頭」挪到最後才放進罐子裡,你認為有可能會出什麼問題?(1.作業寫到很晚才完成。2.作業沒寫完,隔天會被老師處罰。3.為了趕快寫完而錯誤連連。)

◎ 「什麼是我生命中真正的『大石頭』?」這個問題對主角來說,雖然是重要而不急迫的,但為什麼要早點兒去思考?(因為早點兒找到自己的人生目標,這樣當我們做任何事情時就有一個方向指引著我們,使我們知道該選擇什麼,該如何去規畫,讓我們能及早走上成功之路,而不會迷迷糊糊,多走了許多冤枉路,最後一事無成。或不早點兒思考,拖到最後才做,會狀況百出,不容易成功。)

思考個人生命中的大石頭,是屬於哪一類型的事情? (重要卻不急迫)

◎ 作者透過這篇文章主要想告訴我們什麼?(時間管理固然重要,更要辨別事情的輕重,及早規畫自己的生活與人生。)

◎ 作者用什麼方式將文章的重點告訴我們?(媽媽與孩子間的問答。)

實驗的過程為何?(將大石頭→小石子→沙子→水→倒入寬口罐中。)

媽媽為什麼要透過實驗來傳達做事的觀念呢? (讓人覺得淺顯易懂,操作讓道理具像化,變得更容易理解)

這一課的內容和主題和什麼有關? (做事的方法)

這一課的特特是什麼? (運用問句引導讀者思考、運用對話使文章生動 、講述的道理簡單易懂)

放入物品

大石頭

小石子

沙子

媽媽問:

滿了嗎?

滿了嗎?

滿了嗎?

有什麼想法?

作者答:

不一定

沒有

善用空檔做事








媽媽問了三次『罐子滿了嗎?』主角的回答態度:肯定→懷疑→否定
◎ 大石頭的空隙能再放入小石子→心得:善用零碎時間(空檔)

◎ 媽媽引導:罐子放東西的順序很重要,若是順序顛倒,就放不下其他東西了→心得:要先處理重要的事,也就是要事先做好規畫(計畫)。


 
 

造句

 

 
不管......總......-(條件複句)


不光......而且-(遞進複句)

興致勃勃-形容興趣濃厚。勃勃,旺盛的樣子。

不假思索-不用費心思考,多形容說話做事反應敏捷。

不疾不徐-不快不慢,形容能掌握事情進展的適當節奏。

臨時抱佛腳-比喻平時不準備,事到臨頭才趕緊設法補救。

輕重緩急-各種事情都有主要、次要、緊急、緩慢等狀況的區別。

狀況百出-指非常多的情況發生。