【國】四年級(下)-第十一課 台灣的孩子野兔在陽明山上奔跑
鯨魚在太平洋裡游泳
民眾在總統府前抗議
風一樣吹過田舍與農莊
雨一樣滴落池塘與沼澤
鳥一樣飛過平原與高山
花一樣點綴草原與山丘
船一樣航向小溪與大海
河流一樣流過鄉村與城市
陽光一樣灑落原野與山丘
羚羊一樣跑過草原與樹林
美麗的世界等待他們開創
溫暖的陽光迎接旅客到來
熱情的陽光迎接旅客到來
厚重的書本塵封作者記憶
湛藍的海洋歡迎遊客造訪
廣闊的原野聆聽星光低語
滿天的星星偷偷記下睡前的希望
滿山的芒草悄悄收下秋天的祝福
廣闊的原野靜靜感受星光的低語
湛藍的天空緩緩寫下白雲的願望
記下他們睡前的希望
寫下自己童年的夢想
記下睡前的希望
拍攝日出的美景
寫下行前的規則
黝黑的肌膚在椰子樹下發出光芒
凶猛的老虎在大草原上傳出怒吼
金色的夕陽在海平面上留下身影
金色的夕陽在海灘上留下身影
火紅的太陽在高空中綻放光芒
金黃的稻穗在田野中散發香氣
璀璨的煙火在河岸邊映出倒影
狡猾的獵人在森林裡設下陷阱
認真的姊姊在烈日下揮灑汗水
第十一課 臺灣的孩子(詩歌-向陽)
◎部首：含(口)、般(舟)、舍(舌)、膚膛脈(肉)
◎詞語：衣裳、茁壯(壯闊，笨拙)、湛藍、俯瞰、足跡(蛛絲馬跡、痕跡)、嘹亮、稻穗(汙穢)、黝黑、肌膚、胸膛、山脈(含情脈脈ㄇㄛˋ)、劃ㄏㄨㄚˊ 破
◎茁壯→ 成長壯大
◎俯瞰→ 由高處往下看
◎高聳→ 聳立、矗ㄔㄨˋ立
◎含笑→ 面帶笑容
◎黝黑→ 深黑或青黑
◎湛藍→ 深藍色
◎主要想傳達的訊息→ 要不畏艱難，勇往直前。
◎分別在在淡水河、濁水溪、高屏溪唱歌。相同：都是河流。相異：這幾條河流在不同地區，而是按北、中、南的順序排列。
◎「海峽的風拂動他們的衣裳」，海峽指台灣海峽(在臺灣北部，淡水河在台灣北部)(巴士海峽在臺灣南部)
◎中央山脈位於臺灣中部偏東，縱貫全島，有「臺灣屋脊」之稱。濁水溪位於臺灣中部，源頭來自中央山脈。
◎亮麗的平原翻動著稻穗的金黃：亮麗的平原→ 南部溫暖的氣候，孕育發展富庶的農業。
稻穗的金黃→ 稻子成熟了
◎北中南各有不同的特色：北部→ 城市，中部→ 山地、農家，南部→ 平原、大海
◎北中南臺灣孩子不同的地方：北部→ 要開創美麗的世界，中部→ 要實現內心的希望，南部→ 不畏艱難辛苦，寫下夢想。
◎天空俯瞰他們細小的足跡/星星偷偷記下他們睡前的希望/大海伸出雙手擁抱他們於壯闊的胸膛
→ 天空、星星、大海就像守護者，守護著台灣的孩子，看著他們逐漸成長，記下他們的希望，擁他們於胸膛。
| 北部 | 中部 | 南部 |
| 淡水河 | 濁水溪 | 高屏溪 |
| 城市 | 山地、農田(田舍農莊) | 平原、大海 |
| 台灣海峽 | 中央山脈 | 金黃稻穗、椰子樹 |
| 天空-俯瞰足跡 | 星星-睡前希望 | 大海-擁於胸膛 |
| 開創美麗的世界 | 實現內心希望 | 不畏艱難寫下夢想 |
( 3 )課文提到臺灣的孩子在做什麼?(1)跳舞 (2)演奏歌曲 (3)唱歌 (4)繪畫
( 4 )孩子的歌聲吹過哪裡? (1)城市與鄉村 (2)白晝與黑夜 (3)高山與大海 (4)田舍與農莊
( 3 )下列何者正確? (1)大量使用問句，讓內容更生動有趣 (2)全詩充滿詩人對孩子的同情 (3)內容充滿對臺灣孩子未來的希望和期待 (4)作者希望孩子能多接觸大自然，並從中獲得啟發
( 1 )「亮麗的平原翻動著稻穗的金黃」是要呈現哪一個景象? (1)物產豐饒 (2)遍地黃金 (3)地大物博 (4)衣食過剩
( 1 )課文沒有提到何者? (1)盆地 (2)平原 (3)高山 (4)溪流
( 4 )課文「椰子樹」代表臺灣哪個地區的景色? (1)中部 (2)東部 (3)北部 (4)南部
( 3 )課文強調臺灣中部的什麼景色? (1)海洋壯闊 (2)繁華城市 (3)田舍與農莊 (4)海峽的風
( 2 )和者字義不同? (1)足「跡」/蹤「跡」 (2)「劃」破/「劃」火柴 (3)「含」笑/包「含」 (4)山「脈」/葉「脈」
(「劃」破：用刀子或其他利器往物體表面拖拉而過。「劃」火柴 ：擦過)
( 1 )作者用「歌唱」象徵什麼活動? (1)追逐夢想 (2)努力工作 (3)辛勤耕種 (4)才藝競賽
( 3 )大海伸出雙手擁抱他們於壯闊的胸膛，是哪一種修辭法? (1)譬喻 (2)纇疊 (3)轉化 (4)摹寫
( 3 )下列哪一個詞語，前後兩個字是相對的? (1)高聳 (2)滿溢 (3)俯仰 (4)熟悉
( 4 )迴盪的「迴」是什麼意思? (1)掉轉 (2)避開 (3)曲折 (4)環繞
