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♫ 妞妞甜心&寶弟 ♫
紀錄寶寶成長、哩哩扣扣紀錄.....
※隨著寶貝的成長,孩子沒上安親班,媽咪便身兼數職充當安親老師(LuLu老師),部落格中的教學相關資訊皆由網路上擷取而來,有些是由媽咪整理或作修改而成,若有侵權或不妥,還請告知以便刪除唷!謝謝^^ ※大寶貝:妞妞(國三)、小寶貝:寶弟(小二)
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【國】六年級(上)-第六課 東海岸鐵路
2020
10
06
11:33
課文 六、東海岸鐵路 郝譽翔 我總以為,從臺北到蘇澳的宜蘭線,以及延續到花蓮的北迴線,是我見過最美麗的鐵道風光。 在短短兩、三個小時的車程裡,這段鐵路不但串起了山中的小鎮、濱海的小城,還穿越了高聳壯麗的山脈,更擁著一望無際的太平洋相伴而行。每當我搭上東海岸火車,心情就會隨著窗外景色的變化,漸漸變得明亮而愉快。 火車一離開松山站,過了一陣子,就會告別城市中密密麻麻的樓房,進入東北角一帶的山巒。我特別喜歡這一帶的小火車站,它們距離城市並不遠,但卻又因地形的天然屏障,與世隔絕似的,總是靜靜的沉睡在山谷間。火車行經瑞芳、三貂嶺……這些站...
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【國】六年級(上)-第五課 山的巡禮
2020
09
29
14:18
課文
山的巡禮 冬天的基隆山 林煥彰 那東北季風的嚎叫, 年年都準時打鼻頭角那 吹過來,毫無阻擋。 基隆山的脖子, 不知不覺,就縮短了好幾吋。 打秋天開始, 大地,我們的母親也開始了 用芒花編織毛衣,為東北角每座山保暖。 基隆山長得高些, ...
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【國】六年級(上)-第四課 朱子治家格言選
2020
09
22
08:20
課文
四、朱子治家格言選 朱柏廬 作品簡介 這五則格言選自朱子治家格言。朱子治家格言是古代的啟蒙教材,內容以家庭道德為主,雖文字不多,卻詳細的說明了修身治家的道理。 作者朱柏廬是清朝著名的教育家,他運用簡潔有力的文句,以日常生活為主軸,提出自己對食衣住行、應對進退等議題的見解,提醒後世子孫注重自己的道德修養。由於格言的用字...
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【國】六年級(上)-第二課 跑道
2020
09
08
13:36
課文
二、跑道 陳肇宜 六年級男生四百公尺接力賽就要起跑了!這是校慶運動會的壓軸項目,也是目前積分共同領先的五班和六班,爭奪總冠軍的決勝戰。政彬站在起跑點,看著五班的選手充滿自信的表情,手中的接力棒頓覺沉重起來……。 前幾天集訓時,老師突然要政彬和名揚調換棒次,他解釋說:「名揚的衝刺技巧比較好...
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【國】六年級(上)-第一課 神奇的藍絲帶
2020
09
01
14:52
課文 一、神奇的藍絲帶 改寫自張雅惠 一分鐘感恩儀式 溫暖人心 改變世界 西元一九八○年,三十八歲的美國婦女海莉思,創造了「有我就不同,一分鐘的藍絲帶頒獎儀式」,用「藍絲帶」表達對人們的讚美與感謝。她認為人人都有可貴的地方,也都渴望被尊重、被肯定、被感激。因此,她決定身體力行,購買了一千條藍絲帶,用實際行動對身邊的人表達真心。不到兩週,就有一千人收到藍絲帶。奇妙的藍絲帶效應,在許多年後依然在人群中發酵:有的學生成績得到改善,有的青少年被激勵出自信心,有些夫妻原本破碎的婚姻有了轉圜……。 最這些故事中,最令人津津樂...
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【國】五年級(下)-第十四課 湖濱散記
2020
06
18
11:43
湖濱散記是梭羅描述生活在華爾騰湖畔的所見所聞。作者走進大自然中,一面欣賞自然美景,更進一步與湖畔的動物們相處,產生微妙的情誼,增添了獨居湖畔的生活情趣。 一、 文體:記敘文。 二、 表述方式:敘述、描寫。 三、 主旨:走進大自然,欣賞自然的美麗景致,充滿無限風情增添生活的情趣。 四、 大意: 華爾騰湖帶給作者無限美好時光。尤其是白天和潛鳥在湖上玩遊戲,夜晚划著小船去釣魚,感受非常奇妙,作者覺得在湖畔有小動物相伴,一點兒也不寂寞。 作者簡介 亨利‧大衛‧梭羅﹝西元一八一七—一八六二年﹞,梭羅一生崇尚自然主義,喜愛儉約的生活,他最著名的作品是他在華爾騰湖所寫的...
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【國】五年級(下)-第十三課 山豬學校,飛鼠大學
2020
06
11
11:40
文題「山豬學校,飛鼠大學」是採用作者的兩篇文章篇名,內容也是節選自這兩篇文章。題目引發讀者的好奇,想知道飛鼠、山豬是否像人類一樣,有「學校」這樣的制度嗎? 將「對話」運用在寫作,可以表現出人物的個性、特色,也可以藉由說話的方式,轉換整篇文章的敘述風格。課文中,作者運用許多父親說的話。藉由父子之間的對話,展現父子親密的互動。作者只是一路「提問」,從提問可以知道,這些問題是「小孩子」發出的,才會質疑「有山豬學校嗎?」、「有飛鼠大學嗎?」而父親的回話,有些是對孩子不露痕跡的叮嚀,有些是具體觀察,或是自己的想像,彷彿一個個古老的傳說故事,可見父親對山林的認識,並不是從「學校」學到的,而是原住民族部落口耳相傳的智慧結晶。 一、 文體:記敘文。 二、 表述方式:敘述、描寫。 三、 主...
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【國】五年級(下)-第十二課 田園交響曲
2020
06
04
11:33
詩歌是發揮想像力的語言,是一種以意象表達情意的文學作品。田園交響曲中收錄了兩首詩歌。插秧可說是詹冰的童詩代表作之一,短短五十個字,卻流淌出千言萬語。這首詩呈現的是﹁自然﹂,詩如一幅畫,淺語的使用與活潑的比喻,創造出不可言喻的美。水稻之歌是一首擬人化的詩,可以說是羅青詩作中的生活小品,具有羅青詩的三大特色,麻雀雖小,五臟俱全,不可忽視。水稻之歌以充滿趣味的形容詞,生動活潑的擬人技巧,讓詩歌呈現田園歡樂愉悅的氣氛。
本課兩首詩除...
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【國】五年級(下)-第十一課 湖光山色
2020
05
28
08:48
大意: 介紹北宋詩人蘇軾所寫的兩首詩。飲湖上初晴後雨描寫西湖在晴天、雨天各有不同的面貌,有如西施那般美麗。題西林壁描寫廬山多樣的景致,並領悟出看待事物必須從不同角度切入,才能看得清楚的道理。
課文
作者簡介 蘇軾(西元一○三六|一一○一年),字子瞻,自號東坡居士,北宋人。蘇軾擅長多種文體:散文新穎豪放;詩的內容寬廣,風格多樣...
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【國】五年級(下)-第十課 果真如此嗎?
2020
05
21
14:37
主旨:我們應抱持懷疑的精神和實證的態度,以探求事物的真相。 大意: 我們對許多傳統、權威的道理常信以為真,沒有深入思考,這是不正確的。科學家用懷疑的精神和實證的態度探索真理,我們也應用這樣的精神,破除迷思、探求真相。 課文 第十課 果真如此嗎? 對於流傳了千百年的傳統觀念,或者權威人士所提出的看法,我們常常會不假思索,信以為真。可是,沒有經過科學方法的驗證,這些道理真的可信嗎? 伊索寓言裡有一個「旅人與熊」的故事,故事中敘述兩個朋友結伴旅行,途中遇到了一隻大熊。其中一個立刻爬到樹上躲起來,另外一個眼看逃脫不了,就躺在地上裝死,因為他聽說熊是不吃...
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