【國】四年級(下)-第十四課 愛心樹大樹下一片一片的落葉
花園裡一朵一朵的玫瑰
一圈一圈的年輪
一片一片的落葉
一陣一陣的微風
一支一支的鉛筆
一輛一輛的跑車
一張一張的考卷
一封一封的信件
一陣一陣的花香
一道一道的佳餚
一幢一幢的高樓
一聲一聲的呼喚
銀鈴般的笑聲
陽光般的笑容
春風般的微笑
彎月般的微笑
閃電般的速度
黃鶯般的歌聲
天使般的睡容
棉花般的雲朵
鑽石般的露珠
黃金般的稻穗
落葉般的雨滴
老人緩慢的移動腳步
護士仔細的消毒傷口
蝴蝶輕盈的拍動翅膀
師傅用力的揉捏麵團
青春洋溢的男孩
活潑美麗的女孩
清脆響亮的笑聲
悲歡離合的劇情
多愁善感的個性
靜靜的閉上眼睛
快快的收拾書包
悄悄的打開窗戶
輕輕的走出大廳
輕輕的拿出書本
緩緩的爬上山頂
慢慢的說出經過
第十四課 愛心樹 (記敘文-改寫自謝爾●希爾弗斯坦 愛心樹)
◎部首：冠(冖)、歉(欠)、纍(糸)
◎詞語：斑駁、裂縫、果實纍纍、銀鈴般、迴盪(巡迴)、皇冠(桂冠)、洋溢、熟悉(悉心)、時光飛逝(消逝)、沙啞嗓音、一艘船、航行、歉意、屬於
◎(1)有時...有時...有時-並列複句 (2)...但是-轉折複句
◎斑駁：色彩相雜不純
◎纍纍：繁多、累積的樣子
◎迴盪：迴旋飄浮
◎洋溢：充滿而流露出來
| 時間 | 情節 | 大樹心情變化 | 男孩心情變化 |
| 童年 | 樹下玩 | 開心、幸福 | 開心 |
| 少年 | 摘蘋果-賣錢 | 期盼→熱情 | 難過→興奮 |
| 成年 | 砍樹枝-蓋房子 | 掛念→興奮 | 淡然→開心 |
| 中年 | 鋸樹幹-造船 | 關心→無奈 | 失意→滿足 |
| 老年 | 坐樹幹-休息 | 牽掛→驚喜→歉意 | 無力→放鬆 |
◎主角：蘋果樹、男孩
◎男孩長大後，總共回來找大樹四次(剛好也能表示男孩從小到老的過程)
◎大樹答應男孩的要求→ 男孩遇到困難找大樹→ 男孩從大樹找到滿足→ 大樹一直掛念著男孩→ 經過一段很長的時間
(大樹已一無所有，還是願意為男孩犧牲、為男孩著想)
◎男孩遇到困難、需要幫忙時才會想到大樹，而且幾乎不曾對大樹關心、感謝。
◎大樹如同父母親，永遠想著都是自己的孩子，無怨無悔的付出，施恩不求回報
◎大樹(父母)→無私的付出與犧牲 (只希望男孩快樂)
男孩(子女)→將無私的付出視為理所當然。往往只想到自己。
(要想到父母對我們的恩情，進而關心父母、孝順父母)
( 1 )這棵樹長在哪裡? (1)空地上 (2)操場上 (3)公園裡 (4)庭院裡
( 4 )小男孩沒有從樹這裡帶走那些物品? (1)果實 (2)樹枝 (3)樹幹 (4)樹根
( 2 )最後男孩變成老人，他做了什麼? (1)坐在樹蔭下休息 (2)坐在樹幹上休息 (3)摘下香甜的蘋果 (4)撿拾地上的落葉
( 4 )本文主要告訴我們什麼道理? (1)人與樹之間可以建立深厚的情感 (2)要愛護大自然，不要隨意砍樹 (3)愛要及時而勇敢的說出來 (4)體會別人的付出，並表達感恩
( 1 )下列敘述何者正確? (1)愛心樹就像父母一樣，對子女付出卻不求回報 (2)小男孩不知感恩，最後將愛心樹害死了 (3)愛心樹在不同時期給予小男孩不同的支援，她最後給小男孩許多的蘋果 (4)小男孩最後一次出現的時候，對愛心樹說了聲「謝謝」
( 2 )當小男孩年老後再回來，樹為什麼對他滿懷歉意? (1)不能再陪男孩的朋友玩了 (2)不能再給男孩什麼東西了 (3)覺得自己快死了 (4)不能實現承諾
( 3 )你覺得這個故事至少經過幾年? (1)十年 (2)二十年 (3)四十年 (4)一百年
( 3 )何者不是改寫作品所具備的特色? (1)確實掌握原本作品的主旨 (2)在人物、情節的安排與原作者有相當的關連性 (3)發揮創新，與原作的情節截然不同 (4)注重詞語的精鍊準確
( 4 )何者錯誤? (1)樹幾乎把身上的一切都給了男孩 (2)樹最後只剩下一段短短的樹幹 (3)樹對男孩的付出是無怨無悔的 (4)這片空地上還有多其他的樹
( 1 )「樹伸長枝條，一邊摸著男孩的頭，一邊說話」是哪一種修辭法? (1)轉化 (2)排比 (3)譬喻 (4)引用
( 2 )愛心樹一開始看到變成老人的「小男孩」，內心有什麼感受? (1)生氣 (2)驚喜 (3)哀傷 (4)快樂
( 1 )愛心樹最後給小男孩什麼? (1)休息的地方 (2)樹幹 (3)一整樹的蘋果 (4)所有的樹枝
