【國】五年級(下)-第十二課 田園交響曲

       詩歌是發揮想像力的語言，是一種以意象表達情意的文學作品。田園交響曲中收錄了兩首詩歌。插秧可說是詹冰的童詩代表作之一，短短五十個字，卻流淌出千言萬語。這首詩呈現的是﹁自然﹂，詩如一幅畫，淺語的使用與活潑的比喻，創造出不可言喻的美。水稻之歌是一首擬人化的詩，可以說是羅青詩作中的生活小品，具有羅青詩的三大特色，麻雀雖小，五臟俱全，不可忽視。水稻之歌以充滿趣味的形容詞，生動活潑的擬人技巧，讓詩歌呈現田園歡樂愉悅的氣氛。
　　本課兩首詩除了感受田園的自然與歡樂外，更可以讓學生學習運用疊字、譬喻、擬人等修辭技巧進行創作，讓文章形象更生動，且活潑具體化。

一、 文體：詩歌。
二、 表述方式：敘述、描寫。
三、 主旨：感受田園的自然美與活潑歡樂的景象。

大意：
㈠ 插秧：水田是鏡子，照映著藍天、白雲、青山和綠樹。農夫在插秧，插在綠樹、青山、白
雲和藍天上。
㈡ 水稻之歌：水稻醒了，發現滿臉是露水，大白菜還好夢正甜，溪水已經推擠跳鬧。水稻興
高采烈前後看齊，迎著和風成體操隊形散開。
 
 
   
 
詹冰﹝民國十—九十三年﹞，本名詹益川，出生於苗栗縣 卓蘭鎮。他性情謙和敦厚，非常受人尊重，曾經獲得多種著名文學獎。除了寫詩之外，還創作小說、散文、歌詞和戲劇，重要的作品有綠血球、實驗室、詹冰詩選集等。

插秧

水田是鏡子
照映著藍天
照映著白雲
照映著青山
照映著綠樹

農夫在插秧
插在綠樹上
插在青山上
插在白雲上
插在藍天上

****************************************************

 ◎為什麼把水田說成鏡子？（因為水田中有水，像是亮亮的鏡面，可以反射許多景物，照映出藍天、白雲、青山、綠樹。）

◎插秧一詩中，第一段是靜態的描寫，第二段是動態的描寫。這兩段最主要的中心句各是哪一句？說一說原因。（水田是鏡子，農夫在插秧。其他的各四行詩句，都是分別補充說明這兩句。）

◎插秧一詩的句子層遞的設計相當特別，請寫出詩中水田照映的順序和農夫插秧的順序，再說一說作者為什麼這樣寫？他想要呈現出什麼景象？

水田是鏡子à（靜態）由遠而近		農夫在插秧à（動態）由近而遠
照映著	藍天	插在	綠樹
	白雲		青山
	青山		白雲
	綠樹		藍天

 

詹冰為了凸顯照映的意象，還刻意以詩句對稱的方式表現，在第一段中藍天、白雲、青山、綠樹，從第二行開始，逐行接續出現。這樣的安排，是由遠景而近景，藍天中有白雲，白雲底下是青山，青山中有綠樹，宛若鏡頭從遠景拉到近景，一如電影中從長鏡頭慢慢聚焦到特寫鏡頭。到了第二段，卻顛倒過來，反而先從綠樹，然後青山、白雲、藍天，倒著出現，鏡頭又從特寫鏡頭緩緩拉遠推高，從綠樹而到藍天，由近景到遠景，一如從特寫鏡頭到廣角鏡頭，把距離慢慢拉長拉遠。詹冰這樣寫是把「照映」的情況，真實的繪製在詩中。）

◎第一首詩的圖畫中，你看到哪些人物和景象？﹝農夫、秧苗、青山、白雲、綠樹、藍天……。﹞

◎觀察他們的動作，他們在做什麼？﹝農夫在插秧。﹞

◎仔細觀看情境圖，發現水田裡照映著哪些景象？﹝水田裡照映著天空的景象，有青山、綠樹、白雲、藍天。﹞

◎第一首詩水田像什麼？為什麼？﹝水田像鏡子，因為它會照映著天空的景物。﹞

◎水田依序照映著什麼景物？﹝藍天、白雲、青山和綠樹。﹞

◎農夫在做什麼？﹝農夫在插秧，插在綠樹、青山、白雲和藍天上。﹞

◎為什麼水田是鏡子？（因為有水能倒映景色。）這裡的「是」改成「像」可以嗎？（可以。）因此這一句的修辭是什麼？（譬喻。）


   
 
羅青﹝民國三十七年生﹞，本名羅青哲。他的詩作曾多次獲得國內外大獎，被翻譯成多種外文出版，畫作也獲獎多次。重要的詩集有吃西瓜的方法、水稻之歌等。

水稻之歌

早晨一醒，就察覺滿臉盡是露水，
顆顆晶螢剔透，粒粒清涼爽身，
回頭看看住在隔壁的大白菜，
肥肥胖胖，相偎相依，一家子好夢正甜。
而遠處的溪水，都是一群剛出門的小牧童，
推擠跳鬧，趕著小魚穿，吵醒了一座矮矮短短的獨木橋。
於是，我們便興高采烈的前後看齊，
搖搖擺擺，把腳尖併攏，
綠綠油油，把手臂高舉。
迎著和風，迎著第一聲鳥鳴，
成體操隊形散─────開，
一散，就是千里！ 

***********************************************************************

◎水稻之歌詩中，誰醒來就察覺滿臉盡是露水？（水稻。）

◎水稻之歌一詩中，充滿歡樂與趣味，從哪裡可以知道呢？（「大白菜肥肥胖胖，相偎相依，一家子好夢正甜。」這樣的描寫可以知道大白菜一家感情融洽，呈現歡樂融融的景象，趣味性也十足，感覺大白菜酣睡的樣子就在眼前浮現。溪水是「小牧童」「推擠跳鬧」，就像小孩子一樣無憂無慮，這也充滿歡樂氣氛。水稻興高采烈的前後看齊，準備迎著和風成體操隊形，也呈現一種歡樂與趣味！）

◎你認為水稻之歌一詩的想像具有創意嗎？為什麼？（例如：我覺得很有創意，原來水稻像人一樣，會睡覺、會做體操，尤其是「成體操隊形／散—開」，就好像我們在學校做體操的口令和動作一樣，非常熟悉，也趣味十足。而且形容大白菜是肥肥胖胖，相偎相依，一家子好夢正甜，畫面很鮮明，很有創意。）

◎水稻之歌是一首擬人化的詩，通篇以「水稻」為第一人稱來敘寫，善用「動詞」和「形容詞」，讓水稻有像人一般的動作或心情。

◎水稻醒來發現臉上有什麼？﹝滿臉是露水。﹞

◎水稻看見了什麼？﹝大白菜還好夢正甜，溪水已經推擠跳鬧。﹞

◎當風吹過來，水稻做了什麼動作？﹝水稻興高采烈前後看齊，迎著和風成體操隊形散開。﹞

◎如果水稻會唱歌，那是把水稻想像成﹝人﹞，因此用了﹝擬人法﹞

◎擬人的句子中，哪些詞語讓事物擬人化了，把它圈起來。　　
1.早晨一醒，就察覺滿臉盡是露水　　
2.回頭看看住在隔壁的大白菜，肥肥胖胖相偎相依，一家子好夢正甜。　　
3.遠處的溪水，都是一群剛出門的小牧童，推擠跳鬧，趕著小魚，吵醒了一座矮矮短短的獨木橋。
4.我們便興高采烈的前後看齊，搖搖擺擺，把腳尖併攏，綠綠油油，把手臂高舉。迎著和風，迎著第一聲鳥鳴，成體操隊形散———開。

 

是什麼？What？	在哪裡？ Where？	外觀（或動作）怎麼樣？How？	為什麼？Why？
水稻	田裡	滿臉露水：晶瑩、清涼	晨露在稻子上
大白菜	隔壁	肥胖、相依偎、做好夢	白菜一個一個靠在一起
溪水	遠處	像牧童、推擠跳鬧、趕小魚、吵醒獨木橋	溪水流動像牧童，並發出聲音
大家	到處	做前後看齊、腳併攏、手高舉、散開千里	田園遼闊、田地整理

◎這首詩主要利用 空間 （時間、空間）來安排寫作的順序，順序是從 近 到 遠 。

 

◎為什麼本課用「田園交響曲」來串連這兩首詩呢？（兩者都是呈現稻田的生命力。）

 

內容上	插秧	水稻之歌
相同處	都與稻子有關
不同處	秧苗正要準備成長	稻子長大了

 

形式表現	插秧	水稻之歌
相同處	都很有畫面
不同處	字句數相同， 猶如插著整齊秧苗的稻田	每行字數不同， 展現稻子長大迎著風的熱鬧場面

 
 
 露水顆顆晶瑩剔透
結構說明：﹝名詞﹞﹝疊字量詞﹞﹝四字詞語﹞
衣服件件色彩鮮豔
寶馬匹匹強健壯碩
難民個個驚慌失措
玫瑰朵朵嬌豔欲滴
布丁個個滑嫩可口
學生個個聰明乖巧
學生個個精神抖擻(ㄙㄡˇ)
風景處處賞心悅目
文章句句條理清晰
企鵝隻隻肥肥胖胖
蔬菜盤盤青翠可口
米飯粒粒美味可口
難民個個驚惶失措
畫作件件賞心悅目
鑽石顆顆耀眼奪目
電影部部感動人心
詩詞句句深得人心
 
 
肥肥胖胖-形容某人(物)的形體多肉、豐滿的樣子。

興高采烈-形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子。

搖搖擺擺-形容一個人站不穩的樣子。